651 学术的相互促进-《大明圣皇》


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    “走吧,别看了,这次上课的对象不是他们,是二班。”徐光启随口道,然后往前走去。

    黄道周也只能无奈跟上去,然后他依然频频回头,看着那些不断抛洒汗水,在赛场上拼搏欢笑,竞技取胜的士子,那深深的眼神,似乎要将这一幕给刻入心底。

    “到了。”徐光启站在意见宽敞的教室面前,推门而入,走了进去。

    黄道周却没进去,只是站在窗户边,默默的看着。此刻已经是春季,气温并不低,而且空气潮湿,因此窗户都是开着,便于通风。

    开的很大的窗户人,让黄道周能轻易看见教室里的每一个学生。

    这些学生都是单独一张桌子,周围都隔开了,每个人桌子上都是些一模一样本子,本子的封皮上都写着某某先生笔记的字样。

    而摊开的本子上,也是空白一片,没有文字,只有在前面的纸张上,抄录一些内容。显然,太学目前都吗没有统一的教材,而是老师自有上课,讲什么学生听什么。

    黄道周看到这一幕,起初是在皱起眉头,但想了想后,才放松下来。

    这也正常,能考入太学的,都是举人身份,而且比普通举人更加的优秀,更加渊博,普通书本没必要,还不如就这样,老师讲实际的,新鲜的知识,这远比一些固定的课本要有作用。

    等到先生们经验丰富了,再编篡新的课本给后来者即可。

    “好了,上课!”徐光启走进去后,笑容满面道。

    “起立!”

    “老师好!”

    学生们很恭敬的站起来,弯腰鞠躬,礼仪到位,虽然简单,却很有秩序,也很真诚。这简短礼仪,看的黄道周心满意足,激动万分。

    我就知道,理学是不会消亡的!哪怕倡导新知识的徐光启,也无法完全摒弃理学!

    “同学们都坐下吧。”徐光启看着眼前的学生,一直脸待微笑。
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