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    “有了财富，他们竭尽所能地获取粮食，尽管不多……”谢艾最为感慨的是：“获得爵位者，他们不会允许有人来破坏目前的生活，十分积极配合官方。”

    那是必然的事情，都成了既得利益者的一份子，任何对他们有害的都将被排斥。而所谓的有害，指的当然是任何想要推翻刘彦统治的行为，他们成为有爵位者之后，不管是身份的转变还是相关的特权，不就是建立在刘彦统治这个国家的基础上吗？

    刘彦一直在吸收更多的人成为利益既得者，只是迫于一些“规则”难以办到更多。

    只有更多的人享受到了来自统治阶层的红利，国家才会更加的稳定，刘彦现在极度需要稳定，来到西北之地正是这个因素。

    新长安的第一批工程建设已经进入到收尾阶段，眼见称帝在即的最后时刻，刘彦安排出巡将会是最后一次以“王”的身份巡视地方，称帝之后除非是特殊需要，要不然是很难再外出闲逛。

    刘彦会先巡视西北之地，威压那些不服者是目的之一，安抚地方的目的更加明确一些。他到阳关是遵循古制，以君王的身份迎接战陨者，自然不会是所有阵亡者，是一些功劳或者说名声比较大的阵亡者，用最明显的态度肯定军民的付出，也是在鼓励军民再接再厉。

    巡视完西北之地，包括在阳关的事情办完，会转道走草原的路线，先走峻稷山的路线，再进入到柔然山，沿着有汉军驻扎的一线巡视大半个草原，再由雁门关进入北疆，之后就是前往辽东，会到正在开发的东北走一圈，最后是从半岛乘船到南方，会在京口登陆，再走正在建设的建康——潼关的国道回到关中。

    整个巡视耗时估计是会在一年左右，刘彦自然是会带上三公九卿中的一些人，也是首次让长子刘慎留在新长安担负监国的重任。

    刘慎马上就是八岁，已经接受启蒙教育。

    在元朔八年的时候，刘彦是委任丞相纪昌成为刘慎的老师，又配属了一些博士教导学问。

    皇室的教育自古就有流程，通常是会在三岁左右启蒙，启蒙阶段大概是一年到两年，随后是根据当时朝代崇尚哪个学派，委任精通那个学问……比如“尚书博士”来教导《尚书》。要是被挑选为继承人，必须学的肯定有《周礼》、《春秋》、《商君书》，其余皇室成员则没必要学上述三本。

    刘慎成为监国被认为是一种信号，也就是刘彦终于表态要立太子，极大地鼓舞了众臣属的士气，同时也有那么点举国振奋的意思在内。

    那是挺简单的道理，诸夏讲究国不可一日无君，同样也重视国不可一日无储君，那是一种承上启下的观念在起作用。比较简单地讲，就是当代人已经知道该效忠谁，可是他们在效忠当代君王的时候还需要以后应该效忠谁，认为明确继承人的存在会避免不必要的政治风险。

    希望国家安定的人，对有明确的储君当然欢喜，历史上并不缺少皇子争位。然后是各个官员各自站队，选对了未必会飞黄腾达，选错了幸运些是被流放，可选错了直接死全族的例子更多。

    因为众皇子争位，国家进入内战的例子也存在，尤其是西晋时期的“八王相攻”的影响最大，反正汉国没人愿意再看到因为内战，而让异族奴役的事情再次发生。

    刘慎监国，八岁的孩子……哪怕是现在孩子早熟一些，特别是统治者家族的孩子更早熟，可要说能治理国家就是在开玩笑。他待在新长安，真正在做事的其实是丞相纪昌等一些重臣，臣工无法决定的事情则会快马加鞭送来刘彦这里。

    西北之地是旱灾最先爆发的汉家疆域，一年多的时间过去，缺少水份大量的植物干枯而死，大地虽然不至于处处干裂，可是大多数地方就真的是一片土黄，风稍微大一点也极容易尘土飞扬。

    “前往西域的人数还在增加，我们是鼓励百姓定居在鄯善。”谢艾不算是在越俎代庖进行汇报，他后面被委任了相关的职权：“除了西域之外，我们还在安排百姓进入命名为青海的区域。”

    汉人在肆虐西域，作为西域南部邻居的吐谷浑也悲剧了，尤其是他们派遣使节团到汉国没被承认的前提下，等于汉国根本不承认有吐谷浑这么一个国家的存在，连国家都不承认，还能奢望得到汉国会仁慈对待？
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